じぶん更新日記

1997年5月6日開設
Y.Hasegawa


価値の起源と創出について思うこと

1999年2月12日〜2月18日
【思ったこと】
990212(金)[心理]価値の起源と創出について思うこと(1)

 ちはるさん2/10付の日記で野田先生の集中講義のメモとして「自分の生きる価値は自分で作らなくてはならない」という話題を提供しておられた。私の手元にもアドラー心理学とか野田先生のご講演を紹介した御本は何冊かあるがまだ勉強が足りないので、ここでは私なりの立場から「価値」の問題について考えを述べてみたいと思う。

 私は「価値」の基本は「好子出現(正の強化)の随伴性」にあると考えている。要するに「行動し、それに伴って好子(正の強化子)が出現する」ことが価値の実現であるということだ。もっともこれは私のオリジナルの考えではなく、B・F・スキナーが何冊かの著書の中で表明している考えである。スキナーの考えについては、最近で1月31日の日記で
.....人間の幸福が、「Happiness does not lie in the possession of positive reinforcers; it lies in behaving because positive reinforcers have then followed. 正の強化子を手にしていることではなく、それが結果としてもたらされたがゆえに行動すること」.....(訳は佐藤方哉訳、行動分析学研究、1990, 5, p.96)
というように引用した。この発想からまず言えるのは、
価値は、物そのものではない。行動と一体となって生み出されるものである。
ということだ。この点について「行動分析学は、好子(正の強化子)そのものを価値であると考えている」という批評があるが、これは間違い。仮に好子が無限に氾濫していて何をしなくても手に入る環境があったとしても幸福は実現できない。好子は、行動の結果として随伴しない限りは価値として機能しないのである。

 このことを前提にした上で次に問題となるは
  1. 生得性好子からいかに価値を創出するか。
  2. いまの自分を取り巻く習得性好子をどう見直すか。
  3. 新たな習得性好子をいかに創出するか。
  4. 遠い将来に好子出現を想定し、それに向かって日々の実践に励むような「ルール支配行動」の中でいかに価値を実現するか
ということになる。
 きょうは時間が無いので、このうちの1.の生得性好子について簡単にふれておきたい。生得性好子というのは、行動分析学の教科書では「他の好子と対提示されなくても好子である刺激、出来事、条件のこと」(杉山ほか『行動分析学入門』132頁)として操作的に定義されるが、実質的には、食物、水、性的刺激など、個体維持や繁殖に有用な刺激がこれに相当する。

 生得性好子は本来、無条件に価値をもたらすものである。というか、個体維持や繁殖に有用な刺激が好子になるような種が進化の過程で結果的に生き残ったとも言える。にも関わらず、少なくとも現代社会では、生得的好子は必ずしも第一義的な価値とはならない場合がある。これはなぜだろうか?
  1. ひとつは、進化の速度に比べて文明の発展が速すぎたために、食料の乏しい原始時代に有用であった生得的好子、たとえば糖分とか脂質が現代人にとってもそのまま好子となっていること。それゆえ、より多く生得的好子を獲得することは逆に肥満や成人病などの嫌子をもたらすことになりうる。
  2. 生得的好子を繰り返し摂取すると飽和化が起こりやすい。例えば、いくら甘党でも甘い物を食べ過ぎれば見るのもイヤになる。つまり持続性のある価値とはなりにくい。
  3. 上にも述べたように、価値は行動と一体となって生み出されるものである。例えば某国の囚人が、狭い部屋に閉じこめられる代わりに何でも好きなものが食べられる刑務所と、自由に農作業ができるが自給自足を強いられる刑務所とどちらを選ぶかと問われたとする。最初はおいしい食べ物にとりつかれた囚人も居るだろうが、最終的には圧倒的多数が後者の刑務所を選ぶようになるに違いない。
 あまりにも物質的に贅沢な環境にあると、生得的好子は容易に手に入っても、肝心の「それが結果としてもたらされたがゆえに行動すること」が保障されなくなる。そこで、自分で釣りをしたり、家庭菜園を作ったり、レストランではなく手料理を楽しむというような行動が起こる。平安・鎌倉・室町などの時代の貴族や武士がわざわざ地位を捨てて清貧な隠遁生活を楽しもうとするのは、生得性好子の効力を高めるための確立操作を行っていたと考えることもできる。

 次回は、習得性好子と価値との関係について考えてみたい。
【思ったこと(2)】
990215(月)[心理]価値の起源と創出について思うこと(2)注目、承認、愛情、従順

 2/12の日記の続き。きょうは、習得性好子(コウシ)について考えてみたい。習得性好子というのは「他の好子と対提示されることで好子としての機能を持った刺激、出来事、条件」(杉山ほか『行動分析学入門』産業図書)として定義されているが、「対提示」が条件性好子を生み出す必要十分条件になっているかについてはもう少し検討してみる必要があるように私は思う。ただとにかく、何らかの経験によって好子としての機能を獲得した刺激等であることは間違いない。

 習得性好子は、そのもととなる好子(裏付好子)と密接に結びつくことによって好子としての機能を獲得する。それはふつう生活環境の中で個々人の経験に基づいて形成される。生活様式が似通っている狩猟民族であれば、獲物という共通の裏付好子のもとで、強い弓とか鋭い槍というように獲物と対提示されるものが習得性好子になりやすい。それゆえ各人の習得性好子は非常に似通ったものになるだろう。これに対して、現代のような複雑な社会の中では、その形成のプロセスはきわめて多種多様になる。価値観が多様になるというのは、習得性好子の形成のしかたが多様であると言い換えてもよいだろう。

 習得性好子の中でも、多数の裏付け好子と一対多対応の形で結びつくようなものを般性習得性好子という。般性習得性好子は特に生得性好子であると錯覚しやすいように思う。1つの社会の中で形成される般性習得性好子は共通性をもちやすい。その社会の文化や習慣、道徳等を強く反映するためである。そのため、ともすれば、ほんらいは習得性好子であるものを生得的好子であると錯覚してしまう恐れがある。

 スキナーは『科学と人間行動』の中で、般性習得性好子でありながら生得性好子のように錯覚されてしまう事例として、「注目」、「承認」、「愛情」、「従順」をあげている。以下の引用部分はいずれも『科学と人間行動』の第5章(原書78頁)から。訳は長谷川による。
  • 注目:
     人々から注目されることが強化的であるのは、それが他の強化を得るための必要条件になっているからである。いっぱんに、注目してくれる人々だけが私たちを強化してくれるのである。特に強化を与えてくれる可能性の高い人々からの注目、つまり両親や先生や恋人からの注目は、特に良好な般性好子である。それゆえ、注目を得るための行動が特に生じやすい。特別の注意をひきつけるための言語反応も多い。“ほらそこ(Look)”、“ごらん(See)”、あるいは名前を呼びかける呼格の用法などがこれにあたる。注目を得るという理由で広く生じやすい特徴的な行動としては、他に、仮病、うるさくする、目立ちたがる(自己顕示癖)をあげることができる。
  • 承認:
     注目だけでは不十分な場合も多い。承認してくれた範囲の行動に限って強化してくれる人も別にいる。となると、その人が示す承認のしるしは何であれ、それだけで強化的になる。微笑みをもたらしたり、“そのとおり”とか“よし”とか、その他、賞賛を示す言語的反応は何であれ強められる。この般性好子は、特に教育場面で、行動を持続させたり作り上げたりする目的で使われる。例えば、子供でも大人でも、正しく話せるように教育する場合、適切な行動が生じたときに、“その通り”という言葉を与える。
  • 愛情:
     さらにもっと強力な般性好子として、愛情がある。これは、一次好子としての性的交渉と特に密接な結びつきがあるだろうが、愛情を示す者は誰でも他の種類の強化も与えてくれるので、その効果は般化する。注目や承認や愛情を定義したり、観察したり、測定したりするのは難しい。それらはモノではなくて、行動の様相である。その物理的特徴の表出は微妙であり、それらを研究対象とする科学者ばかりでなく、それらによって強化される個人にとっても、困難を伴うものである。誰かが注目しているとか、承認しているとか、愛情を示している、といったことが容易に分からなければ、私たちの行動が強化される環境は一貫性を欠くことになる。となれば、行動が弱くなったり、間違った時に生じたりする恐れがある。注目や愛情を得るには何をすればよいのか、あるいはいつそれをすればよいのか、については何も分からない。注目を得ようと躍起になっている子供、愛情のサインを熱望する恋人、プロとしての賞賛を求めている芸術家は、辛抱強く待つ行動を示す。これは6章で論じるように、間歇強化の結果としてのみ、生じるものである。
  • 従順:
     これ以外の般性好子としては、他者への従順があげられる。いろいろな強化を与えるように無理強いさせられると、その人の黙従を示す姿勢は、何であれ般性好子となる。ガキ大将は、相手が臆病な姿勢を示すことで強化される。支配階級に属する者は、敬意を払われることで強化される。威厳や尊敬も、他の人々は特別の振る舞いをすることが保証される限りにおいて般性好子となる。わがままを通し続けるのが強化的であるのは、制御のために制御をするような人々にみられる。注目や承認や愛情が微妙であるのに対して、服従の物理的表出はもっと目立つ。ガキ大将は自分の縄張りにはっきりとした目印をつけることにこだわるだろう。また儀式をとりおこなえば、身分の差や自分への敬愛が強調される。
 次回は般性習得性好子の中でもとくに強い強化力をもつ「お金」、次々回は「所有」の意味について考えてみたい。
【思ったこと】
990217(水)[心理]価値の起源と創出について思うこと(3)お金の魅力の起源と弊害

 2月15日の日記の続き。きょうはお金について。

 お金は諸々の般性習得性好子(般性習得性強化子)の中でも特に強い強化力をもつ。産業労働に対しては給料が支払われるし、種々の民事裁判も最終的にはお金に換算されて解決される。お金が強い強化力をもつ最大の理由は、裏付け好子(習得性好子を好子として機能させているもともとの好子。杉山ほか1998による)との関係が一対多対応の関係をもつことにある。
 たとえばラーメンが好きな人は、ラーメンのニオイにも美味しさを感じて、そのニオイのする店のほうに向かう。この場合、ラーメンのニオイはラーメンの味を裏付け好子とする習得性好子になっていると考えられる。

 ところが何らかの事情で一日三食それも毎日のようにラーメンを食べていると見るのもイヤになってくる。これが飽和化だ。こうなるとラーメンの味ばかりでなくニオイのほうも強化力を失ってくる。これは味とニオイが一対一に対応しているためでもある。

 これに対して、毎回500円玉を出してラーメンを食べている人のことを考えてみる。「500円玉→ラーメン」という交換を何度も繰り返すと、500円玉はラーメンの味を裏付け好子とする習得性好子になってくるだろう。しかし、この場合、ラーメンを食べ過ぎても500円玉への魅力は変わらない。なぜなら、500円は他のものとも交換できるからである。

 このように、お金はいくら得ても飽和化が起こりにくい。このことがお金に対する強い執着を生み出すことになる。
 お金を求めることはしばしば賤しいことだとされる。しかしそれはお金自体が悪だからではない。お金が随伴することによって行動そのものが変わってしまい、もともとその行動に内在的に随伴していた好子が失われてしまうことが問題なのだ。

 たとえば半ば趣味のつもりで野菜を作っている人が、無人販売所にその野菜を出したところ高値で売れたとする。そのことに気をよくして本格的に野菜を作りだし、ついにはそれが本業になったとしよう。この場合、当初は、野菜が育つこと自体や、収穫された野菜を自分で味わうといった内在的な好子で強化されていた栽培行動が、お金という付加的な好子の随伴性によって強化されるようになる。
 となると、もともとは農薬を使わず手間ひまかけて美味しい野菜だけを作ろうとしていた行動は、
  • どのような野菜を作れば高く売れるか
  • いかにコストを減らして大量に作るか
などの視点から大幅に変容し、もとの行動内在的随伴性が失われていくことになる。ボランティア活動をしている人にお金を差し出すと激怒される場合も同様だ。これは、行動に内在する好子や、被援助者の笑顔などの社会的な好子が伴うことによる随伴性が破壊されることへの怒りであろう。

 お金はほんらい何らかの裏付け好子との交換を前提として強化力をもつものであるが、現代のように裏付け好子の数があまりにも多いと、何と交換するかが不明確なままにマネーゲームに走る場合が出てくる。マネーゲームとか財テクというのは、TVゲームと似たところがあって、それ自体「投資する」行動とその結果としての儲けというによって独立的に強化される。これが講じるとお金の亡者になってしまう。

 以上、行動分析学の教科書的な記述を繰り返してみたが、お金が本当に般性習得性好子になっているかどうかは、もう少し考えてみる必要がある。特に今のような、給料が銀行口座振り込みとなり何でもクレジットカードで決済できるような社会になると、タンジブルなお金というものが数字の増減だけに置き換わってしまうようになる。こういう状況のもとでは、もう少しルール支配的なもので、かつ別の強化子によって行動が維持・強化されている可能性がある。これについては別の機会に述べることにしたい。

 ともあれ、お金の価値はそれ自体にあるのではない。自分の日常生活の行動がどういう形でお金によって強化されているのかを見極めることが自己理解の大切なステップとなるであろう。
【思ったこと】
990218(木)[心理]価値の起源と創出について思うこと(4)所有するとはどういうことか

 昨日の日記の続き。今回は「所有」について考えてみたい。「所有」については、1998年3月3日3月8日の日記で、「言葉と文化、どっちが先か」という素人的な随想の一環として取り上げたことがあるが、ここではより行動分析学的な見地からもういちど考え直してみたい。
 まず、『新明解』(第五版)で「所有」の意味を調べてみると
  • 所有:自分に属するものとして、自由な使用(処分)が認められること。
  • 所有権:何かを自分の物として使用・収益・処分すること。
となっている。ここから分かるように、この世界のものは何でも所有できるわけではない。所有できるのは、人が使用したり、処分したり、収益を得たりできるものに限られるのである。

 たとえば、どんなにお金を出しても、太陽の黒点を所有することはできない。それを使用することも、処分することも、そこから収益を得ることもできないからである。 同様に、空気、海水、日光のように無尽蔵にあるものは普通は所有の対象とはならない。他人と自分との権利を差別化する必要が生じないからだ。
 同じ宇宙にあるものでも、収益の対象になるならば不完全ながら所有することができる。もし月のクレーターとか小惑星に名前をつけたり改名したりする権利が売買されるようになれば、そこに限定的な所有権が発生するだろう。
 同様に、但し、標高が4000、5000mとなるような高地を旅行する者にとっては酸素ボンベは重要な商品になるし、山奥で海洋性の熱帯魚を飼育する者は高いお金を出して海水セットを購入するだろう。

 要するに所有とは、個々人あるいは集団が特定の物に関わりをもつ機会を占有するための約束事であって、本質的な価値には結びつかない。昨年3月3日の日記で述べたように、誰でも平等に使えるようにしても、資源が乏しければ暴力を伴った衝突が起きる。関わり方の差別化を社会的に保証する約束事を作ればこうした無駄な争いが回避できる。こうした有用性のあることが、所有を前提とした行動を社会的に保護する体制をつくりあげたものと思う。

 こうして考えてみると、所有というのは絶対的な真理でも生まれながらに付与された権利でもない。この視点から、所有にまつわる固定観念を見直してみる必要があるように思う。2つほど見直しの事例をあげてみよう。
  • 近年、社会主義国の崩壊あるいは開放政策の導入のなかで、私有権を認めることが経済発展の原動力になっているかのような主張がなされてきた。しかし、本当に原動力になっているのは、結果として得たものを所有することではない。結果分配の平等主義や計画経済に代えて、物を得るために行動し、その働きに応じて結果を得るという比率強化のスケジュールが導入されやすい環境を作ったことが「活性化」を生み出したと考えるべきである。

  • 世の中ではしばしば「所有欲」という言葉が使われるが、欲という言葉は、好子の確立操作に依拠する部分と行動随伴性に依拠する部分に分けて考えてみる必要がある。「自分のパソコンが欲しい」というのは、パソコンと関わる(=パソコンの操作をして文書処理や計算をしたりネット活動をすることなど)機会を得るための活発な行動と一体となって生じる感情であって、先に「欲」があってこれが原因で行動が生まれるかどうかは再考してみなければならない。

 「所有」と似た概念に「借用」がある。この違いは、結局のところ対象との関わりの機会についての制約の違い、収益や処分に関する行動の制約の違い、そしてコストに帰着されるように思う。具体的に、持ち家と借家、自家用車とレンタカー、購入した本と図書館の本の違いを考えてみればよいだろう。

 政治が安定し、種々の権利が保護され、契約がきっちりと履行される社会になればなるほど、「所有」と「借用」のあいだの質的な違いは消え、単なる量的な違いだけが比較されるようになってくるように思う。また、バブル崩壊後は、土地や家を所有することが必ずしも財産の保全につながらない現象も起こるようになってきた。こうした状況をふまえるならば、「所有」に対する極端な執着を避けることも、自分をとりまく価値を見直す大きな材料になるかと思う。上記のうち、持ち家と借家の比較については2月10日の日記で私なりの考えを述べている。参考にしていただければ幸いです。