2月10日召开了本校教育学部附属中学的第37届中学教育研究发表会，来自县内外约300名教育相关人员参加。
该校从去年开始将“培养切实感受到学习意义并继续学习的学生相关指导和评价应有状态”作为共同研究主题。在学校教育目标“以自主自律丰富内心坚强”的基础上，计划实施各科目能切身感受到意义和价值的学习，在评价场合和方法上适当地进行反馈等的工夫·改善，以自己持续学习的学生培养为目标。
发表会前半部分，进行了全部科目的公开授课和研究协议会。在公开授课中，看到了学生们一边回顾学习方法一边烦恼的情形以及和希望提高自己的姿态。另外，在研究协议会上，为了培养应该在单元全体中培养的资质、能力和继续学习的学生指导和评价应有状态等，进行了热烈的讨论。
后半部分，由文部科学省初等中等教育局的藤野敦视学官召开了教育演讲会，约200人参加。通过教师设定学生对自己努力和学习方法进行确认和调整的场面，客观地、分析地捕捉自己的学习活动，根据这些来找到改善的视点是继续学习的关键，指导和评价从切实可行的地方重新认识到改善的重要性。演讲以代理（为社会变革设定目标，一边回顾一边采取负责任行动的能力）的重要性为结尾。
对于生活在今后时代的学生们来说，不仅要培养学科的本质力量，自己继续学习的能力也是左右将来自己生活质量的重要因素。附属中学为了让每一位学生都有课题意识地继续学习，面向未来自己成为社会的创造者，维持和发展可持续社会，今后也将继续追究中学教育的应有状态。


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教育学部附属中学校
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