本校于7月15日，在冈山县立笠冈高中的“综合探究时间”中，支援了高中生的探究活动。此次的支援，以野上保之学术研究院环境生命自然科学学科（工）教授为首，该研究室及冈山大学数据科学部（DS部）的学生·研究生4人参加，关于课题设定和活动计划对高中生进行了咨询·建议。
　本校对笠冈高中的支援从2023年开始实施，到现在为止以教员的演讲为中心。同本次一样，以学生为主体参与“综合探究时间”的支援是首次尝试。DS部的学生一边作为“伴跑者”贴近高中生的探究活动，一边对问题的设定、信息收集、分析、发表准备等过程进行了具体的建议和支援。这有力地推动了高中生主动学习。
今年，从高梁高中调任为笠冈高中的西村校长，从长年从事“信息”教育的经验来看，在笠冈高中的“综合探究时间”中DX化和充实显示出热情。学生们也作为课题解决的工具一边运用大规模语言模型（LLM）一边致力于探究活动。
　西村校长在这次举措中表示“被选定为DXhighschool的本校，不是延长在中学进行的学习，而是在”综合探究的时间“中培养出提问能力和科目学习双方互相影好的方向。AI希望培养思考应该交给AI或机器的问题和人类应该解决问题边界的能力“。
当天，高中生提出“16岁以下SNS是否应该限制访问？“”人类和AI的创作物AI制作的海报能得到比人制作的海报更好的评价吗？“”想制作面向推广笠冈商店街的年轻人应用程序“”教师的心理健康：元凶的事务工作是DX来减轻“要调查怎样才在跳远上飞得更远时，该怎么办？”DS部的学生和研究生全力回答了各自的问题。
　主导此次支援的野上教授说：“对我自己来说，这也是接触到高中生新想法的宝贵机会。另外，对于高中来说，能够提供超越教员和高中生这一以往框架的‘注意’这一点，本校不正是在DXhighschool中有积极参与的意义么？”，以通过这样的措施得到的回答为基础，表达了今后将进一步致力于支援的决心。
　本校今后，作为一边贴近高中的教员·学生的需求，一边也与学生的成长和教职员的意识改革相关举措，作为探究活动和DXhighschool积极开展支援。

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冈山大学研究・创新共创机构
研究企画战略室 上级URA　佐藤浩哉
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