本校于9月24 ~ 26日在井原市开设了全校共通科目“地区未来设计（实践篇）”，本校9名学生和千叶大学、新潟大学、金泽大学、长崎大学、熊本大学5所大学8名学生参加了此活动。
　该科目旨在理解面临人口减少的中山间地区问题，通过实地考察学习课堂上难以理解的现场状况和市民实际声音等，得到井原市人才培养推进本部（本部长·大舌勋市长）的协助，每年课堂持续开设。2024年度起，作为国立六所大学合作事业的一环，将其他大学学生也作为对象，在本校学术研究院教育研究管理领域（公共知识共创办公室）吉川幸副教授的指导和带领下，对地区活性化和地区活动具有高度问题意识的本校学生和5所大学学生共同学习。
　第一天，井原市教育委员会的藤井刚参事就该市的概况和解决人口减少问题态度等进行了说明，之后，在吉川副教授的指导下，将讲话人发言整理成一篇文章，了解讲话人的口吻和为人，关于学习居住在地区的人们所拥有的智慧、事物思考方式等“听写活动”，思考其意义，学生们一同练习。另外，在作为3天学习舞台的井原市实际步行等进行了观察。
　第二天，以10名合作市民为对象，分别有1 ~ 2名学生开展了实际听写活动。此外，在全体人员交流会上，大家分享了通过访谈所获得感想和对地区活性化的思考，获得新发现。夜间在宿舍里，利用“乐高®”进行回顾活动，利用“乐高®”将抽象的思考可视化等，通过丰富多彩的工作，进行将发现转化为语言的活动。
第三天拜访了市长和教育长后，参加了县立井原高中2年级学生的综合探究时间，与133名高中生一起讨论了青年一代所思考的地区魅力，并积极地交换了意见。其中几名高中生，为得到关于大学生活和考试学习的建议，在结束后也积极地和大学生交谈。
　参加项目的学生，在参加后表示，学习从过去到现在地区的变迁和市民经验以及举措，倾听从现在走向未来的青年声音，积极地交换意见，从中山间区所面临的课题获得许多。学生们说：“这是我第一次实际踏足那片土地，用五感去感受，听当地人说话，这是一个很好的机会”，“如果想改变城市，我们要带着主人翁意识去建设城市这一意识很重要”。


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