日本国立大学法人所处的环境每天都发生着剧烈的变化，与以往（法人化前）相比，业务复杂化，要求迅速性，而且没有超出作为高等教育机关的大学的教育研究活动框架的经验的新业务等在增加。并且现在，教员担负的业务的一部分，也成为教育研究时间的压迫等，另外那些不是「教员」而是「高度专业人才」等应该承担的点也变得多。在这些情况下，推进大学职员的“高度化”，作为能从知识中产生新价值的知识工作者等的更活跃成为重要的一点。这次，作为形成这所大学职员高度化的一种手段，进行作为知识工作者的博士人才的培养和活用，作为其结构，从本年度秋季学期开始研究生院修学支援制度。
　本制度的对象是本校的大学职员（事务职员、技术职员、图书职员等），以本校研究生院为对象支援硕士和博士学位的取得。
　本年度，首先作为技术职员的博士学位取得开始，进行制度运用的微调等。从明年开始将对象扩大到所有大学职员，开始取得硕士学位。
　主要运用点
①研究生院修学相关的经费（入学费、标准修学年限相关的学费及其他入学及选修所需的缴纳金）由大学法人全额负担。
②为选修课程而抽出工作时间时，免除该时间的职务义务。
③为了确保制度适用职员的健康及福利，设定适当的就业体制。
④在着手制度的时候不需要上司的许可。另外，在修学支援期间不作为人事变动的对象。
⑤在申请（研究室选定）和研究计划等的准备中，能够得到URA的咨询支持。
⑥为了重新构筑作为博士人才的职员的职业路径，灵活地进行大学法人组织改革。
等等。
　在本校，作为知识工作者的博士人才的培养，以学生为对象，运用文部科学省「面向科学技术创新创造的大学奖学创立事业」和JST「次世代研究者挑战性研究程序（SPRING）」，「下一代AI人才培养程序（博士后期课程学生支援）（BOOST）」，并且本校独自的奖学金支援制度等多种多样的支援制度。另外，从本年度开始修改“国立大学法人冈山大学职员就业规则”，新设“高度专业人才”的区分。包括博士人才运用等的制度改革已经实施。
　关于本制度的运用，担当的佐藤法仁副理事（研究·产学共创担当）·副校长（学事担当）·高级URA表示，“在组成本制度时，向教育研究系技术职员们征求意见，在制度成立时，认可了想要使用的需求。另外，在实施本制度中，我们认为，在大学职员不停留在高度化的范围内，作为培养能够从知识中产生新价值的知识工作者的场所的研究生院的存在方式也受到了质疑。”我认为有必要不拘泥于作为培养教员的场所的研究生院的框架，培养知识工作者，培养出能实践的人才等。也就是说，运用本制度不仅可以使大学职员的高度化，还可以使作为博士人才的职员的职业路径的再构筑产生，给大学法人的组织带来新的变化，进而产生研究生院的“新（真）”改革的必要性，通过将该改革具体化，不仅可以促进本校，还可以促进日本大学、研究机关的研究生院改革的意识和行动的变化。本制度不仅仅是单纯的人才培养的努力，也是促进大学法人这个组织和教职员工（人）的“变化”，让人感受到的“源泉”“，包含了今后的制度运用及其波及效果。
　本校，面向冈山大学长期展望2050「共创地域和地球的未来，对世界的革新贡献的研究大学」的实现，战略性地，带着速度感实施着各种各样的措施。另外，去年12月22日被文部科学省的“地域核心·特色研究大学强化促进事业（J-PEAKS）”（实施主体：日本学术振兴会）采纳，加速实现长期目标2050。此次的实施也是J-PEAKS的措施之一，不过，制度设计本身从数年前开始构思的东西。今后也会废除固定观念，不怕失败，多次挑战，冈山大学也会不断变化。请期待作为那个变化的原动力之一的大学职员的挑战「研究生院修学支援制度」。
　另外，本案在6月25日召开的2024年度6月例行记者招待会上的校长发表中进行了详细介绍。

〇那须保友校长寄语
　在博士人才这一点上，文部科学省发表了“博士人才活跃计划～培养博士吧～” ，产学官各种各样的利益相关者们展现了新的动向。此次的研究生院修学支援制度，不是与这个文部科学省计划呼应的东西，从文部科学省计划制作以前开始在本校推敲构想，进行校内构成员们的听取调查等使之制度化了。也就是说，本制度是实现冈山大学长期展览2050的一种手段。
　本校着手于教员的角色的重新评估和复线化人事制度等各种各样的实施。其中大学职员的高度化是必须的，应该承担的角色也不是程序化工作人员，而是知识工作人员。今后，将灵活运用本制度，改变为方便使用者使用的制度。并且，我认为以前的研究生院的教育研究的应有状态也将以本制度等为基础改变。研究生院不再是只培养研究人员和大学教员的场所。作为从知识中创造出新价值的人才的场所，为了好好地形成体系，今后也会以战略和速度感实施各种各样的组织、制度改革等。请期待作为地域核心·特色研究大学的冈山大学的挑战。

＜参考＞
・冈山大学「研究生院修学支援制度」开始～大学职员的博士人材的高度化强化的同时研究生院改革的推进～ （2024年6月冈山大学定期记者会见）

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