7月16日，在本校部局联络会上，“2024年度冈山大学SDGs推进表彰“的获奖团体进行了第3次举措发表。在本表彰中，5组团体在“教育领域”、“研究领域”、“其他职场贡献等领域”、“学生小组领域”4个领域获奖，这次，在“教育领域”获得优秀奖的学术研究院教育研究管理领域的吉川幸副教授发表了“本校和国立4所大学的学生通过现场工作思考地域活性化课题的实践型社会合作教育项目”。
 该举措是在吉川副教授担任授课“地域的未来设计（实践篇）”中，关于人口减少时代的地方部的课题提问，实施深耕问题手法，根据活动前·事中·事后的省察得到问题的回答。实践篇实施了3天2夜，以“游客的视角”重新审视地域举措，以“温故知新”为关键词，举行了来自当地老年人的听写、与冈山县立井原高中学生的联合研讨会等。通过接触这些“现场、现实、实物”的体验，学生对人口减少地区的意识发生了变化。
 那须保友校长就参加本课程的学生前途进行了提问，并声援道：“我对这样的学生今后在地域如何活跃很感兴趣。请继续多多关照。”。
 （参考）
第1回发表：“MEDOKOTON”（“学生小组领域”优秀奖）
第2回发表：“TEDx Okayama University实行委员会”（“学生小组领域”优秀奖）


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